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文姣鳳:用愛心點燃山村孩子的七彩夢

      發布時間:2019-09-27 19:06:02

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人物檔案:文姣鳳,女,漢族,1963年出生。東安縣人,1984年參加教育工作,先后在大盛鎮楊家村小、井塘村小、易江中心小學執教,易江中心小學與易江中學并校后,在易江學校任教初三年級語文、歷史等學科。她23次榮獲“東安縣優秀班主任”、27次榮獲“東安縣優秀教師”稱號,2015年被評為“永州市最可愛的鄉村教師”。

易江學校離東安縣城76公里,離大盛鎮政府8公里,座落在易江村七組的半山腰上,是個典型的前不著村,后不靠店的偏遠山區學校。可是,在這樣一所偏遠的山區學校自2005年以后,該校畢業的學生中,竟然走出了116名大學畢業生。

4月15日,筆者走訪了村民,也走進了學校,這里的村干部和老師們向我講述了該校教師文姣鳳老師教書育人的一個個感人故事。

不好教的學生她都教得好

“這三個學生她能教好,還有什么教不好的”。易江村支書雷得旺談起了文姣鳳育人的故事,這樣說道。

劉運成是2005年從縣城白牙市中學轉學過來的學生,在白牙市鎮中學之前,這個學生還讀過三所學校。劉運成身上的毛病不少,老師在臺上講課,他在臺下吵,自己不讀書,進網吧,還組織同學進網吧玩游戲,誰不聽他的指揮,就揍誰,好幾次進商店偷手機、偷錢。家長恨鐵不成鋼,什么辦法都用了,就是不管用,聽說易江學校文姣鳳老師教育學生有兩手,家長慕名送來了。文姣鳳二話沒說,收了劉運成。第一天,她組織了一次班會,同學們都鼓掌歡迎他來到文老師班,劉運成第一次感到了溫暖。

針對劉運成身上的毛病,文姣鳳用心設計了三種教法,一是當“小老師”,文姣鳳組織了2次特殊課堂,讓學生當小老師,特意安排劉運成上講臺。但是,劉運成在臺上講,同學們在臺下吵,課堂鬧轟轟的,劉運成覺得沒趣,紅著臉走下了講臺。第二次老師又安排劉運成上講臺,劉運成提前做了準備,同學們都鴉雀無聲,不時還有掌聲。這兩次當小老師的經歷,讓劉運成認識到,要尊重老師講課的成果。二是當“小管家”。安排劉運成當衛生的管家,按老師的要求全班把隊員管理好,把衛生不好地方找出來,并組織隊員搞干凈。不久又叫他當分飯菜的管家,他想,老師這樣相信我,我一定要把飯菜分平均,一個星期下來,他管的那個組,同學們對他分飯菜都很滿意,文老師和學生夸他管家管得好,有組織能力,他心里甜。三是當“小警察”。 上課前,文姣鳳故意將備課本放在辦公室不顯眼的地方,特意安排劉運成去幫助找教案本,不一會,劉運成將文老師的教案找到了,文老師夸劉運成找東西比警察還快些。劉運成到文老師班沒過半個學期,原先的毛病就改了不少。以后,劉運成變努力了,本來成績就不差的他,信心足了,學習勁頭大了。畢業考試考到全班第二。后來,文老師又繼續跟蹤教育。他考上了南京國際關系學院,畢業后,在深圳發展,現在成了名符其實的企業家。常與文老師發微信調侃自己,說如果沒有文老師的教育,自己照老樣子發展下去,可能牢底要坐穿。

雷亞梅是易江村人,初二時,文姣鳳發現雷亞梅舉止異常,總不愿進教室讀書。心收不攏,在外面“野”。文老師家訪后得知,雷亞梅是個“苦命的孩子”,生下來2歲,就交給爺爺帶,父母都沒文化,常年在外面幫別人打零工,父母因掙的錢少,生活也飄泊不定,很少回家,亞梅讀了8年書,才見父母幾次。學校要她寄宿,她怕尿褲子的事被同學知道、丟自己丑,不愿意到學校住宿。文老師了解了這些情況后,索性將雷亞梅接到了自己家里住,為她開了兩口小灶,一口小灶專管生活,為她洗頭、洗澡,還添一套花衣服,每天夜里到一點半左右叫她起床小便,經過半年的調理,這孩子再也不“野”了。另一口灶專管學習,由于雷亞梅學習基礎沒打好,每天放學時間,文老師又耐心地為她補課,學習也慢慢趕上來了,到畢業時,考上了重點中學東安一中,高中成績一直優秀,在填報志愿時,她要像文老師一樣,做一名優秀的人民教師,選擇了北京師范大學。去年,她和男友從泰國支教回家,做了一個“恩師文姣鳳”精致的紀念杯送給文老師。

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文姣鳳現在擔任初三班主任,班里有67名學生,其實,分班時,她的班只有42名學生,僅兩年又增加了25名學生。新轉入的25名學生中,有3名“國寶”級的學生。一名叫唐海峰,先天性心臟病患者,一名叫劉景成精,神抑郁癥患者,一名叫唐小龍,湘雅醫院診斷智商為17,是弱智兒童。三人的學習、生活都離不開文老師的視線,稍不注意,又惡作劇不斷,甚至還會有生命危險,簡直是安插在班上的定時炸彈。

文老師管了半年,確實吃力。后來,文老師組織學生成立了兩個“志愿小組”,幫助唐海峰、劉景成。班上同學幾乎成了志愿者,文姣鳳老師對志愿參與愛心幫扶的同學做了三條硬性規定:一要準時囑咐劉景成、唐海峰吃藥,二要在他倆遇到困難時熱心幫助,開展活動要一起參加。三是他倆如果有不正常的情況,隨時報告文老師。經過近兩年的關心、幫扶、教育,劉景成、唐海濤的病從沒復發,學習成績也上去了。智商不高的唐小龍雖然在班上倒數第一,6科成績仍然考了114.5 分。現在三個孩子都很陽光,愉快地融進了班級大集體生活。

先上學,我替你想辦法

教育轉化學生,幫助學生解決困難,文老師都不遺余力。

唐應春現在在云南工作,在文老師班讀初二年那年,家里突然禍從天降,爸爸在外打工時不小心,從10米高的工地上摔下,摔成重傷,母親患腫瘤,需要動手術,經濟失去了來源,五兄妹有3個讀書,眼看就要失學,文老師先后四次上門勸學。“先去上學,學費的事,我替你想辦法”。文老師替他交了500元學費。讓唐應春度過了難關。現在,唐應春每次從云南回來,都要往文老師家跑,他覺得還愧對文老師的兒子,自己當年好幾次沒有飯吃,是文老師把他領到家,把她兒子的飯倒給唐應春吃。

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唐富橋從小就喪父,母親改嫁,跟著70多歲的爺爺、奶奶生活,爺爺、奶奶無力送給他上學,只好在家整天跟著二位老人干些力所能及的地里活,唐富橋非常渴望到學校繼續讀書,文老師看在眼里,急在心里,上門到唐富橋的家,勸爺爺、奶奶送唐富橋讀書,文老師承諾幫唐富橋籌集學費,唐富橋很珍惜文老師讓他重返學校讀書的機會,一心用在學習上,成績越來越好,最終考上了長沙理工大學。

這些年來,像唐富橋、唐應春這樣的貧困學生,文姣鳳資助了50多人。令文老師欣慰的是,這些學生在文老師的影響下,參加工作后,又回到母校資助其他的困難學生。

文老師用智慧和愛心點燃了山村孩子們心中瑰麗的七彩夢,也讓自己的教師生涯增添了一抹不同凡響的亮色。


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